В продолжение состоявшегося разговора на тему совмещения семьи и работы/бизнеса.
Во время встречи на эту тему, конечно же, не могла не зайти речь о том, как я развиваю детей, как я им помогаю в учебе. Напомню, что у нас в семье два мальчика 12 и 9, девочка 2,5. И я честно призналась, что… никак. Я не водила и не вожу никого на развивашки, ни разу не собрала ничей портфель, в школе появилась три раза на первых собраниях, с учебой помогаю редко и мало, в самых крайних случаях.
Во-первых, какое-то время назад мне пришлось прямо сказать себе, что ресурса на это у меня нет. И не будет, потому что я не хочу тратить время своей жизни на отведи-приведи, заставь, помоги, собери, напомни…
Во-вторых, я считаю, что мир изменился, школьное образование устарело. Сейчас нужно уметь слышать себя, чтобы выбрать свое призвание и уметь оперировать информацией. А заучивание ненужных фактов только забивает интуицию и самобытность ребенка. Роберт Киосаки – американский миллионер и школьный "неудачник", сделавший состояние на том, что учит других быть богатыми – в одной из своих книг приводил статистику, что через десять лет после окончания школы человек помнит столько, сколько можно выучить за две недели. Безусловно, нужно научить детей учиться, систематизировать информацию и использовать ее. Но потратить на это пятнадцать лет жизни (школа + институт)… это как-то слишком, вы не находите?
Отринув страхи о будущем детей, о том, что скажут обо мне в школе, я оценила факты:
- 1) Я сама давно не работаю по своему высшему экономическому образованию. Когда работала – это не приносило мне удовлетворения, чувства реализации. А то, что я делаю сейчас связано с чем угодно, только ни с тем, что я учила в школе.
- 2) В списках «Форбс» почти нет тех, кто хорошо учился, также там практически отсутствуют люди с законченным высшим образованием. Эйнтшейна выгоняли из школы, у Менделеева была двойка по химии. Школьная система не любит революционеров. Но именно меняют мир.
- Отца Роберта Киосаки после двойки по математической контрольной вызвали в школу. Оказалось, что Роберт неправильно решил задачу: Мери пришла в магазин за мукой, есть мука весом 1кг за 3 доллара и мука весом 2кг за 5 долларов. Какую муку Мери выгоднее купить?
- Роберт написал, что это зависит от того, большая ли у Мери семья и часто ли она готовит. Потому что он помнил, как его родители выбрасывали испорченные жучками продукты набранные впрок. С точки зрения жизненной логики Роберт прав на 100%, но с точки зрения учителя математики он - неудачник и двоечник.
- 3) Очень показательны встречи бывших одноклассников. Бывшие троечники моего класса устроены куда лучше отличников. Парень, который с двойки на тройку перебивался, владеет клининговой фирмой, а бывший отличник работает слесарем в автосервисе. Девушка, которая была негласным лидером класса, отлично закончила Бауманку, больше десяти лет работает в НИИ на скромной должности и скромной зарплате.
Я не про то, что плохо быть автослесарем, боже упаси! Если человек работает по призванию и счастлив, то это прекрасно. Я про то, что для самореализации, заработка достойных денег по факту хорошие оценки в школе скорее мешают, чем помогают. А ведь каждый из нас помнит, какими нервами давались эти оценки! Какие были переживания из-за каждого экзамена у тех, кто хотел учиться хорошо! Потому что нам говорили, что от этого зависит то, как нас примет общество, наш успех в жизни, наша работа, оплата… так вот очевидно, что не зависит.
Поэтому мне как маме сейчас важно:
- чтобы наши дети помнили, что им нравится делать;
- чтобы они были самостоятельными, готовили, убирались, помогали по дому, с сестренкой, друг другу;
- учились оперировать информацией;
- не третировать их из-за учебы, не портить их нервную систему.
С сентября 2018г. наши ребята перешли на заочную форму обучения. Мы не собирались забирать их из школы. Но со школой нам капитально не повезло. Уже после первого класса я хотела перевести среднего сына, потому что не считаю нормальной ситуацию, когда учитель орет на детей, говорит, что более тупых детей в своей жизни она не видела. Но муж настоял, чтобы сын остался. В конце второго учебного года у сына поседели ресницы на одном глазу и пошла депигментация на этом же глазу и вокруг рта. Я объяснила мужу, что это психосоматическое. Очевидно, что ребенок переживает из-за того, что школа не принимает то, как он видит мир, как он разговаривает – с учетом того, что в два с половиной года этот мальчик вставал в профессиональные боевые стойки и заявлял: «Зовите меня Коля-военный» я не удивлена – чего еще нам нужно дождаться??? Муж перевел сына на домашнее обучение.
Через три недели мы забрали и старшего сына. После того как он не пришел в школу и муж получил от его классной (да, со школой у нас общался папа, не я) смс: «Где Сергей? Жду десять минут, потом социальный педагог и полиция».
Честно скажу, что мне было страшно переводить детей. Ведь я не собиралась заставлять их учиться, а экзамены и контрольные сдавать нужно. Но нас выручило два факта:
- 1) Бабушки. Наши замечательные бабушки согласились нам помогать;
- 2) Осознание детьми того факта, что если они не будут учиться дома, то им придется вернуть в школу. Они туда не хотят.
Я завершение я продублирую ролик о soft skills – «мягких навыках», который давала в заметке про деньги.
Время, когда дипломы и хорошие оценки что-то гарантировало – ушло безвозвратно. Наступило время творчества, самообразования, свободы выбора и самовыражения. Здесь нет гарантий, но границ тоже нет. Давайте же этим пользоваться!